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Mapas Conceituais

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Flávia Daniely de Oliveira Silva  Diferente dos demais animais, cuja finalidade da existência está pré-estabelecida pela natureza, o homem deve estabelecer por si mesmo o projeto de sua existência. Para isso ele não pode abrir mão da racionalidade. Como ele não consegue fazer isso por conta própria e de modo imediato, torna-se necessária a presença do outro. “ O homem sobrevive por nascer em um mundo humano, pré-existente, que já é estruturado”. Deste modo, uma geração educa a outra no intuito de desenvolver as disposições naturais existentes no ser humano; porém só serão desenvolvidas em conjunto da espécie humana, jamais no indivíduo. Por isso, precisa-se aprender a construir três processos: a hominização, tornar-se homem; a singularização, tornar-se um exemplar único de homem devido o ser humano está sempre em busca da perfeição; a socialização, torna-se membro de uma comunidade, partilhando valores. E esse sistema é construído com base num movimento complexo...

Documentário: A Educação Proibida

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Charges: A reformas educacionais e os planos de Educação

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Grupo: Josecleide, Jeandra e Franciselton. Grupo: Alexandre, Flávia, Jorge e Jucieliton

A Educação em Pilão Arcado

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Mapas Conceituais

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Mapas conceituais criados pela turma sobre o capítulo 1 -  Escolarizando para uma Educação Crítica: A reinvenção das escolas como organizações democrática s, do Livro:  Educação crítica & utopia - perspectivas para o século XXI  de António Teodoro e Carlos Alberto Torres. Grupo: Alexandre e Franciselton. . Grupo: Jeandra, Jucieliton e Josecleide. Grupo:Celson, Lidia e Josiane. Grupo:  Jefferson, Robson e Wilker. Grupo: Flávia, Brenda, Carlinyka, Géssica. Grupo: Jorge Cunha, Guilherme Lima, Alcimar.

Mini história da Educação

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